Teniendo en cuenta que si el 50% del estudiante están en riesgo de recursar significa primeramente que no se esta evaluando el problema del nivel con el que ellos se encuentran. Primero les pediría que hubiera un examen diagnóstico para saber en qué nivel se encuentran. Luego descendería la exigencia al alumno con más inconvenientes y con el levantaría a todo el grupo, eso enseñanza la recibí en el secundario de una profesora de matemáticas. Por otro lado, buscaría tener una charla con cada uno en particular. Seguramente el docente que los guiaba no genero un vínculo con ellos, dejando que se expresen. Tampoco creo que un docente este formado para contenerlos, pero seguramente ese docente no aplica la pedagogía sino el rigor, anulando su motivación, Ya que considero a la pedagogía como un medio de empatizar, de solidarizarse con quien recibe el conocimiento. Un porcentaje de los alumnos puede ser personas, sin mayores inconvenientes familiares, económicos, sociales y psicológicos. Pero puede haber un porcentaje de alumnos que sí los tengan y si es mi deber, como docente ayudarlos a alcanzar las metas previstas, debo valerme de elementos como la intriga, las bromas, algún propósito y hacer que ellos crean en sí mismos, emanciparlos.